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如何设计教学细节:好课堂是设计出来的

如何设计教学细节:好课堂是设计出来的

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  • 作者:詹姆斯• M. 朗
  • 市场价格:¥39.00元
  • 本店售价:¥25.35元
  • 购买数量: 商品总价:

商品属性

  • 作者:詹姆斯• M. 朗
  • 印次:第1次
  • 版次:第1版
  • 商品类别:教育
  • 图书页数:232页
  • 字数:185千字
  • 开本:16
  • 包装:平装
  • ISBN:978-7-5153-4915-2
  • 出版时间:2018.1

目录

序言 设计细节让教学取得成功 
第一部分 这样设计教学细节,知识记忆更扎实
第一章 课前课后巧提问,课堂内容记得牢
咖啡馆的趣事:服务生如何记住顾客的需要
记忆提取效应:举一反三的秘诀
教学模式:如何开展课堂记忆小活动
即学即用小贴士:课堂记忆提取练习速成模板
小结:学生告别抱佛脚,期末成绩显著提高
第二章 先测验再讲课,学生理解更深刻
赛前预测:球迷观赛更加投入的奥秘
预先测验效应:未学先测验,理解记忆更深刻
教学模式:如何进行课前的测验练习
即学即用小贴士:课前测验练习速成模板
小结:预测引发学习兴趣,提升记忆效果
第三章 多个知识模块,交错教学优于单一教学
放一放再学:如何快速掌握一门新知识
交错式学习效应:知识迁移能力这样培养
教学模式:如何调整课程设计实现交错式教学
即学即用小贴士:交错式教学速成模板
小结:学生的长期记忆力是这样提高的
第二部分 这样设计教学细节,知识理解更透彻
第四章 灵活使用框架图,知识体系更连贯
把握知识间的联系:如何像专家一样学习
框架图效应:怎样帮助大脑建立知识网络
教学模式:如何在教学中应用框架图
即学即用小贴士:框架图教学法速成模板
小结:框架图教学法给我们的启示
第五章 课堂即时反馈,引导学生“专念练习”
随堂反馈,拔高每位学生的表达能力
什么是及时给予反馈的“专念练习”
教学模式:如何在课堂引导学生“专念练习”
即学即用小贴士:“专念练习”教学法速成模板
小结:抓住课堂“专念练习”,提高学习效果
第六章 自我解释,把思路“说”给自己听
新手为何进步神速:说出自己的思路
“自我解释”效应:如何帮助学生理清思路
教学模式:教学中如何教学生进行“自我解释”
即学即用小贴士:“自我解释”方法速成模板
小结:掌握“自我解释”,让学生学会主动思考
第三部分 这样设计教学细节,学生学习干劲足
第七章 激发学生积极情绪,让学习充满动力
乐器初学者的故事:积极情绪让练习不再乏味
积极情绪可以成为学习的动力
教学模式:如何调动学生的积极情绪
即学即用小贴士:激发学生积极情绪速成模板
小结:正面情绪能提高学生认知能力
第八章 如何树立学生成长型思维模式
“真聪明”VS.“真勤奋”:怎么夸才正确
成长型思维模式:愈挫愈勇的根本原因
教学模式:调整沟通方式,培养学生成长型思维
即学即用小贴士:成长型思维模式培养速成模板
小结:我们可以帮助学生改变思维模式
第九章 课内外实践:让学习和社会联系起来
基于活动的学习、服务性学习、课堂游戏学习
教学模式、准则及建议
小结:如何将教学细节融入课内外学习
结语 教学细节的小改变带来大回报

作者简介

詹姆斯•M. 朗教授,美国伍斯特大学卓越教学研究中心主任,教育专栏作家,文章刊登在《波士顿环球报》、《芝加哥论坛报》、《时代周刊》、《高等教育纪事报》,教育专栏每月吸引近100万的读者。富布莱特(Full Bright)高级专家名单成员;教育演讲家,在美国国内外的50多所学院和大学举办教师教学研讨班。

内容简介

好课堂的不同之处,在于细节设计的不同。
认知心理学、大脑科学的前沿研究成果表明:只要在教学细节上进行微调,就能让学生的学习效率大幅度提升。例如,把课堂提问放在课前与课后、测验放在课前,学生对知识的理解和记忆水平就能大大提高;在课堂练习的同时给予指导而不是事后反馈,学习效果更佳。
美国富布莱特高级教育专家、《时代周刊》教育专栏作家詹姆斯• M. 朗告诉你,如何在教学细节上进行微调与设计,从而让课堂的教学效果大幅度提升。书中的教学细节包括5到10分钟的课前课后教学活动、教学方法的细微调整和与学生的课堂互动小活动,覆盖全学年,随时学习、随时可用于教学。

编辑推荐

使用本书的教学方法,教师将会有以下收获:
了解教学策略背后的认知心理学、大脑科学原理,深入理解学习过程背后的原理,从根本上提高教学能力,极大提高教学效率。
学生知识记忆更扎实、知识理解更透彻,充满内在学习动力,养成成长型思维模式。
书中的方法和活动,可填补备课空白,为教师教学设计提供灵感。